Динамика показателей успеваемости при дистанционной форме обучения на кафедре патологической физиологии в Южно-Уральском государственном медицинском университете

В статье представлены особенности перехода на дистанционное обучение из-за введения карантинных мер в связи с распространением COVID-19, рассмотрены преимущества и недостатки дистанционного обучения, дана оценка динамики показателей успеваемости обучающихся медицинского университета. Выявлено, что при организации дистанционной формы обучения есть проблемы технического характера: перебои в работе онлайн-платформ, отсутствие должного программного обеспечения у обучающихся и преподавателей, а также отсутствие непосредственного контакта между обучающимися и преподавателем. Среди преимуществ — экономия времени и денежных средств на переезды, комфортность обучения в привычной домашней обстановке, снижение уровня стресса, возможность выбора оптимального темпа освоения материала, возможность планирования распорядка дня, изменение режима общения с преподавателем в учебное и внеучебное время.

1. Алексеева А. Ю., Балкизов З. З. Медицинское образование в период пандемии COVID-19: проблемы и пути решения // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2020. Т. 11, № 2. С. 8–24.

2. Алешковский И. А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О. В. и др. Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 10. С. 86–100.

3. Леванов В. М., Перевезенцев Е. А., Гаврилова А. Н. Дистанционное образование в медицинском вузе в период пандемии COVID-19: первый опыт глазами студентов // Журнал телемедицины и электронного здравоохранения. 2020. № 2. С. 3–9.

4. Krishnamurthy S. The future of business education: A commentary in the shadow of the Covid-19 pandemic // J. Bus. Res. 2020. Т. 117. С. 1–5.