К вопросу об особенностях психического состояния беременных в третьем триместре

Статья посвящена изучению особенностей психического состояния беременных в третьем триместре. Беременность у всех женщин повышает уровень личностной тревожности, что особенно часто регистрируется в третьем триместре. Социологическим и психометрическим методами обследовано 52 беременные женщины в третьем триместре на базе перинатального центра. У всех принявших участие в исследовании женщин беременность протекала без осложнений. В 20% случаев была выявлена депрессия, в 23% — тревога, в 15% — и депрессия, и тревога. У 27% женщин выявлен тревожный тип психологического компонента гестационной доминанты, у 15% — эйфорический, у 8% — депрессивный. Полученные результаты свидетельствуют о высоком удельном весе беременных с тревогой и депрессией с преобладанием тревожного типа психологического компонента гестационной доминанты, что может способствовать формированию психических нарушений с высоким риском социальной дезадаптации.

1. Казаковцев Б. А., Демчева Н. К., Какорина Е. П. и др. Профилактика психических расстройств: акушерство и гинекология по данным федеральных округов. Эпидемиологический анализ // Психическое здоровье. 2018. Т. 16, № 5. С. 3–11.

2. Перова Е. И., Бронфман С. А., Смекалкина Л. В. и др. Эффективность нелекарственных методов коррекции психоэмоциональных нарушений у женщин в третьем триместре беременности (обзор литературы) // Вестник восстановительной медицины. 2016. № 3. С. 67–72.

3. Герасимова О. Ю., Тюков Ю. А. Психическое состояние и личностные особенности женщин в период беременности // Уральский медицинский журнал. 2017. № 6. С. 44–47.

4. Золотых И. В., Налобина А. Н., Желиостова Л. В. Исследование качества жизни у женщин в III триместре физиологически протекающей беременности // Мать и дитя в Кузбассе. 2015. № 2 (61). С. 28–33.

5. Кулиев Р. Т., Руженков В. А. Донозологические формы психических расстройств и состояния повышенного риска дезадаптации у женщин с физиологически протекающей беременностью // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 6. С. 121.