cmedasНепрерывное медицинское образование и наукаContinuing Medical Education and Science2949-62923033-585XAGUcmedas-87Research ArticleПОДГОТОВКА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВTRAINING OF SCIENTIFIC AND PEDAGOGIC SPECIALISTSПрименение ситуационных задач при обучении на кафедре патологической физиологииThe application of cases when teaching students at the Department of Pathological PhysiologyВорговаЛ. В.VorgovaL. V.

Воргова Лариса Викторовна, канд. мед. наук, доцент,  доцент кафедры патологической физиологии

454092, г. Челябинск, ул. Воровского, 64; тел. +7 351 262-78-23

Chelyabinsk

vorgova.l@yandex.ruИльиныхМ. А.IlinykhM. A.

Ильиных Марина Анатольевна, канд. биол. наук,  доцент кафедры патологической физиологии

Челябинск

Chelyabinsk

tomak2001@mail.ruОсиковМ. В.OsikovM. V.

Осиков Михаил Владимирович, д-р мед. наук,  профессор, зав. кафедрой патологической физиологии

Челябинск

Chelyabinsk

prof.osikov@yandex.ruФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской ФедерацииРоссияSouth-Urals State Medical UniversityRussian Federation2020050820231532127Copyright © Воргова Л.В., Ильиных М.А., Осиков М.В., 20232023Воргова Л.В., Ильиных М.А., Осиков М.В.Vorgova L.V., Ilinykh M.A., Osikov M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://cmedas.elpub.ru/jour/article/view/87

В статье представлены результаты использования ситуационных задач на практических занятиях. Регулярное решение ситуационных задач на занятиях позволяет рассмотреть частые в практической деятельности врача ситуации, сблизить теорию с практикой. Это обеспечит формирование общепрофессиональных компетенций и повышение качества подготовки будущих врачей, способных осуществлять свою деятельность в условиях реформирования здравоохранения. Цель работы: изучить эффективность использования ситуационных задач на практических занятиях у обучающихся при изучении дисциплины «Патофизиология». Проведен сравнительный анализ успеваемости по данным промежуточного контроля знаний на экзамене при решении ситуационных задач на практических занятиях обучающимися ЮУГМУ специальностей «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология» в 2018/2019 и 2019/2020 учебных годах. Установлено повышение качественной успеваемости обучающихся специальностей «Лечебное дело», «Стоматология» при применении на практических занятиях ситуационных задач.

The article presents the results of using cases in practical classes. Regular solution of cases in the classroom allows you to consider situations that are frequent in the doctor's practice, to bring theory closer to practice. This will ensure the formation of general professional competencies and an increase in the quality of training of future doctors who are able to carry out their activities in the context of health care reform. Aims: to study the effectiveness of the use of cases in practical classes for students in the study of the discipline “Pathophysiology”. A comparative analysis of progress according to the intermediate control of knowledge in the exam and in solving cases in practical lessons by students of the SUSMU specialties General Medicine, Pediatrics, Dentistry in 2018/2019 and 2019/2020 academic years was carried out. An average increase in the qualitative performance of students in the specialties of General Medicine, Pediatrics, and Dentistry when applied in practical lessons cases was established.

патофизиологияобучающиесяситуационная задачатекущий контрольпромежуточный контрольpathophysiologystudentscasecurrent controlintermediate controlReferencesО национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года : Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204.О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года : Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204.Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — специалитет по специальности 31.05.01 Лечебное дело : приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 12.08.2020 № 988 (зарегистрирован 26.08.2020 № 59493).Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — специалитет по специальности 31.05.01 Лечебное дело : приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 12.08.2020 № 988 (зарегистрирован 26.08.2020 № 59493).Стрельцова С. И. Применение метода проблемных ситуационных задач в преподавании дисциплины «Сестринский уход в педиатрии» у студентов Тверского медицинского колледжа на основе компетентностного подхода к обучению [Текст : непосредственный] // Актуальные задачи педагогики : материалы V Междунар. науч. конф. Чита : Молодой ученый, 2014. С. 198–202.Стрельцова С. И. Применение метода проблемных ситуационных задач в преподавании дисциплины «Сестринский уход в педиатрии» у студентов Тверского медицинского колледжа на основе компетентностного подхода к обучению [Текст : непосредственный] // Актуальные задачи педагогики : материалы V Междунар. науч. конф. Чита : Молодой ученый, 2014. С. 198–202.Осиков М. В., Воргова Л. В., Бирюкова Т. И. Тесты и ситуационные задачи по дисциплине «Патофизиология» : учеб. пособие для обучающихся по специальностям: 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия, 31.05.03 Стоматология, 33.05.01 Фармация, 32.05.01 Медико-профилактическое дело. Изд. 2-е, испр. и доп. Челябинск : Изд-во ЮУГМУ, 2019. 224 с.Осиков М. В., Воргова Л. В., Бирюкова Т. И. Тесты и ситуационные задачи по дисциплине «Патофизиология» : учеб. пособие для обучающихся по специальностям: 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия, 31.05.03 Стоматология, 33.05.01 Фармация, 32.05.01 Медико-профилактическое дело. Изд. 2-е, испр. и доп. Челябинск : Изд-во ЮУГМУ, 2019. 224 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.